runes arbeidsblogg

Teleplan har på oppdrag fra Energibedriftenes landsforening (EBL) og Abelia estimert den samfunnsmessige lønnsomheten ved økt bruk av bredbånd. Den anslås til mellom seks og ni millioner årlig, hvorav en milliard er på utdanningsområdet.

Blant annet kan læringsressurser på nett spare 2-300 MNOK pr år + kvalitetsgevinster (fleksibilitet, vedlikehold, individualisering m.v). Studenter kan spare 5-600 MNOK pr år i reiseutgifter. Foiler fra Teleplans Asgeir Myhre kan lastes ned fra EBLs omtale av Bredbåndsdagen 2008.

EDUCAUSE har kommet med årets liste over hva IT-sjefer ved amerikanske (hovedsakelig) universiteter synes er viktigst for tiden.

EDUCAUSE sin “Current issues committee” har spurt hva som er viktigst på fire områder:

(1) issues that are critical for strategic success; (2) issues that are expected to increase in significance; (3) issues that demand the greatest amount of the campus IT leader’s time; and (4) issues that require the largest expenditures of human and fiscal resources.

Her er listen over det som er viktigst for strategisk suksess:

1. Security
2. Administrative/ERP/Information Systems
3. Funding IT
4. Infrastructure
5. Identity/Access Management
6. Disaster Recovery / Business Continuity
7. Governance, Organization, and Leadership
8. Change Management
9. E-Learning / Distributed Teaching and Learning
10. Staffing / HR Management / Training

En endring fra i fjor er at “Course/Learning Management Systems” er falt ut fra listen og “E-Learning / Distributed Teaching and Learning” er kommet inn på 9. plass.

NSHU drøfter i rapport 06/2008 av Jonas Paulsson, konsekvensene av en fjerning av varemerket Nätuniversitetet og kursportalen deres.

Svenskene legger ned NSHU fra 01.01.09. Det vurderes hva som skal skje med Nätuniversitetet. Tidligere i år drøftet NSHUs kontakt/referansegruppe forhold ved nedleggelsen og hvordan tjenester kan videreføres av lærestedene direkte. Blant annet sier kontaktgruppen at det er

Tveksamt om det är en bra idé att dela på information/marknadsföring och teknik på Studera.nu.

Ellers presenterer Roger Säljö og Lars-Erik Jonsson en ny vurdering av NSHUs arbeid, på NU2008 i Kalmar denne uken:

Vad betyder det att NSHU som främjande, sammanhållande, nätverkande och resultatspridande myndighet försvinner – hur kan lärosätena själva ta över?

På Norgesuniversitetets prosjektseminar i dag, foreslo Olav Skundberg, Høgskolen i Sør-Trøndelag og prosjektleder for “Deling og gjenbruk av digitale læremidler“, at Norgesuniversitetet kunne redusere universitetslæreres frykt for uforvarende å bryte åndsverksregler, ved å garantere rettshjelp.

Samtidig rapporterer Campus Technology at Georgia State University er saksøkt av Oxford University Press, Cambridge University Press, SAGE Publications og the Association of American Publishers (AAP), for urettmessig å ha lagt ut eller lenket til digitale kopier av læremateriell i universitetets digitale læringsplattform (Blackboard), åpne nettsider, og i pensumlister. Både IT-sjefen og sjefsbibliotekaren er anklaget for lovbrudd.

Indira Gandhi National Open University (IGNOU) har kunngjort “Walk-in admissions in all academic programmes“. Det betyr ikke løpende studiestart, men at man øyeblikkelig får vite om man får studieplass, med studiestart to ganger i året.

Lucky Fab Lab i Næroset skulle bli en av de 200 feltforskningsstasjonene rundt om i verden for Massachusetts Institute of Technology (MIT), slik som bla. Fab lab i Lyngen. Planene er skrinlagt etter et forprosjekt, pga manglende engasjement fra regionalt næringsliv og Kunnskapsdepartementet. I tillegg har MIT Fablab i Lyngen  den siste tiden opplevd negative holdninger rundt sin drift og kommersialisering.

NIFU STEP og FAFO har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet skrevet en rapport med oversikt over forskningslitteratur og aktuelle problemstillinger og metodiske utfordringer knyttet til å undersøke effekten av samarbeid mellom høyere utdanning og arbeidslivet.

Rapporten viser til store forventninger om tettere bånd mellom høyere utdanningsinstitusjoner og nærings- og arbeidslivet.

Det er imidlertid i liten grad gjennomført systematiske kartlegginger av kjennetegn ved og omfanget av utdanningsrelatert samarbeid. Når det gjelder effektene av ulike typer samarbeid er kunnskapsgrunnlaget særlig mangelfullt.

Stipendiat Torleif Markussen Lunde ved Senter for Internasjonal Helse, UiB, har sjekket forholdet mellom dokumenter på uib.no som er tilgjengelig i åpne og i lukkede formater.

Nedlastbare redigerbare skjemaer og maler er kun tilgjengelige i Microsoft Words doc-format, med unntak av et mindretall som kan lastes ned som rikt tekstformat (rtf). Mens et søk i Google etter dokumenter med doc-formatet gir ca. 9990 treff, gir open document formatet (odf) null treff.

Han viser til at dette er i strid både med UiBs gjeldende IKT-strategi (2003-2006) og det statlige kravet om at statlig informasjon på nettet skal være tilgjengelig som html, pdf eller odf fra januar 2009.

Gjennom å ha et ubevisst forhold til tilgjengelighet opptrer derfor UiB som et «lukket» universitet.

skriver Markussen, og frykter at UiB fortsatt vil være “lukket” i 2009.

Information World Review har en omtale av status for digitale lærebøker. De påpeker at lærebøker er feltet hvor man burde forventet raskest vekst for e-bøker.

Caren Milloy, prosjektleder for britiske JISC sitt “national e-books observatory project” sier at universitetsbibliotekene mener de bør tilby studentene gratis e-lærebøker, der kostnadene dekkes av bibliotekene. Problemet er at det i dagens modeller ikke er bærekraftig å flytte utgifter fra studentene til bibliotekenes budsjetter.

There is a consensus that textbooks are what people want to see most in electronic form. Rossella Proscia, marketing director at Cengage Learning, says: “E-textbooks have the highest demand in the market, specifically in the library market, but there is a gap between the demand and what is on offer. The barrier is from the publishers’ point of view as there is concern about what may happen to print revenues; for the majority of publishers, this is a stumbling block.”

Electronic textbooks are very attractive to the academic community if the price is right. They allow students to search and annotate in multiple ways beyond what a print version can offer. And e-textbooks online offer a whole extra social networking dimension to teaching and learning.

Mandag 14. april har JISC en nasjonal e-lærebokdebatt, som også kan følges på nettet.

The Times Higher Education omtaler en ny rapport fra HEFCE - Higher Education Funding Council for England, som viser at utdanningsinstitusjoner er enige om at rangeringene ikke er gode, men de lar dem likevel styre egne strategiske valg.

Rapporten konkluderer med at rankinglistene har alvorlige metodologiske mangler, likevel øker deres inflytelse.

In many cases, compilers changed methodologies frequently. “It could be argued that league tables count what can be measured rather than measure what counts,” and rankings reflect reputation more than quality or performance, the authors assert. The findings highlight a lack of transparency about the way the league tables are compiled.

Many staff agreed that league tables often reflected “idiosyncratic” views of what constituted a “good” university. Because such views could be at odds with governmental or institutional priorities, such as widening participation, lifelong learning or community engagement, the rankings could give rise to perverse incentives.

It has often been suggested that league table indicators largely reflect a traditional and dated notion of higher education and are inappropriate to measure the performance of a sector as diverse as that found in the UK today.

Since the inception of league tables, six institutions have always appeared in the top ten. According to the researchers, this consistency can raise suspicions: “Compilers have stated that specific ranking outcomes that contradict this overall pattern are carefully scrutinised and subject to a ‘reality check’; this suggests that publishers have preconceived notions of which are the ‘best’ universities before publishing their rankings.”